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Comparaison des 4 rôles d’enseignant dans les arts martiaux traditionnels coréens

Les arts martiaux de la péninsule coréenne ont des origines remontant à des milliers d’années. Selon Wikipedia, l’un des premiers arts martiaux coréens à apparaître était le ssireum. Un style de lutte, il a été utilisé principalement pour former des soldats dans l’armée coréenne pendant la dynastie Goguryeo de la région (37 avant JC à 668 après JC). Depuis lors, plusieurs autres styles d’arts martiaux ont émergé dans la péninsule coréenne, notamment le taekwondo, le taekkyeon, le subak, le tang soo do, le soo bahk do et bien d’autres. Bien que chacun de ces arts martiaux ait ses propres caractéristiques uniques, ils reposent tous sur quatre rôles principaux d’enseignant. Les quatre rôles d’enseignant suivants sont essentiels aux arts martiaux coréens, car ils fournissent aux pratiquants les conseils et les connaissances nécessaires pour exceller dans leur art martial respectif.

#1) Kyosanim

Kyosanim fait référence au maître principal d’un art martial coréen. Le kyosanim est chargé de mener des séances individuelles avec les praticiens, leur enseignant les compétences nécessaires. Au taekwondo, par exemple, il ou elle peut avoir de fausses séances d’entraînement avec un praticien. Au cours de ces séances, le kyosanim placera les bras du pratiquant dans la position appropriée, expliquant au pratiquant comment les descendre. Le kyosanim est généralement la première personne qu’un pratiquant approchera s’il a besoin d’aide pour l’art martial respectif qu’il pratique.

#2) Sabomnim

Dans les arts martiaux coréens, le sabomnim est le maître instructeur qui supervise tous les kyosanim ainsi que ses élèves. Dans de nombreux cas, les pratiquants ne s’engagent pas avec les sabomnim. Au contraire, le sabomnim prend du recul pour observer comment le kyosanim enseigne à ses élèves. Si le kyosanim n’enseigne pas correctement un concept, le sabomnim interviendra. Il est important de noter, cependant, que tous les styles d’arts martiaux coréens n’ont pas de sabomnim. Bien que trouvés dans la plupart des styles traditionnels, certains styles omettent ce titre d’enseignant, comme Kuk Sool Won.

#3) Kwanjangnim

Un échelon dans l’échelle des arts martiaux coréens est le kwanjangnim. Comme vous le savez peut-être, la plupart des arts martiaux coréens sont pratiqués dans des salles d’entraînement. Dans certains cas, le sabomnim est propriétaire de la salle d’entraînement. Dans d’autres, quelqu’un d’autre est propriétaire de la salle d’entraînement. Kwanjangnim fait référence à la personne qui possède la salle d’entraînement dans laquelle un art martial traditionnel coréen est pratiqué.

#4) Dojunim

Enfin, dojunim est la personne responsable de la création ou de la fondation d’un style spécifique d’arts martiaux coréens. Ji Han-Jae, par exemple, était responsable de la création de l’art martial Sin Moo Hapkido.

Il existe généralement quatre titres d’enseignant dans les arts martiaux traditionnels coréens, dont le kyosanim, le sabomnim, le kwanjangnim et le dojunim. Comme expliqué ici, chaque titre a ses propres caractéristiques uniques.

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